Strategi Pembelajaran

Secara sederhana keberhasilan pendidikan pendidikan dapat dinilai dari sejauh mana proses pendidikan itu mampu memberikan perubahan kualitas akademik dan pembentukan karakter siswa didik.

Layanan Pendidikan Unit Sekolah dilingkungan Yayasan Perguruan Pembda Nias secara terus menerus memperhatikan beberapa hal berikut :

Mutu

Sekolah harus memastikan bahwa layanan pendidikan yang disajikan kepada siswa sehari-hari telah memenuhi standar-standar yang telah ditetapkan secara nasional. Kualitas tenaga pengajar menjadi faktor yang sangat menentukan oleh karena itu pemenuhan tenaga Guru yang berkualitas sudah dimulai dari awal tahapan perekrutan Guru yang, selain standar pendidikan minimum S1 proses seleksi tenaga pengajar dilaksanakan secara ketat, demontrasi pembelajaran dikelas adalah proses yang harus dipenuhi oleh calon-calon tenaga pengajar.

Pembelajaran yang menyenangkan

Kita menyadari bahwa kemampuan siswa untuk menyerap materi pembelajaran tidak semua sama beberapa siswa dapat dengan mudah untuk menangkap dan mengolah materi pembelajaran tetapi beberapa siswa membutuhkan usaha dan dorongan lebih … dalam kasus tertentu proses pembelajaran dapat menjadi beban yang memberatkan siswa. Oleh karena itu kewajiban sekolah harus mampu merancang dan menerapkan Proses dan Teknik pembelajaran yang memudahkan siswa memahami apa yang disampaikan. Ruang Kelas adalah lingkungan yang menyenangkan bagi siswa dan harus lepas dari kekakuan, guru diberikan keleluasaan untuk menerapkan metode pembelajaran yang kreatif , kekinian sesuai karakteristik kelas dan siswa.

IPTEK adalah Kunci

Kemajuan Ilmu Pengetahun dan Teknologi telah mengubah wajah dan wajah pendidikan sedemikian rupa sehingga sekolah yang berhasil adalah yang mampu mengimplementasi Teknologi Informasi seperti Internet, E-Learning, Computer Base Test dalam Proses Pembelajaran. Perguruan pembda telah memulai hal ini dan akan terus menyesuaikan diri dengan perkembangan yang ada.

Ruang Pengembangan Diri

Tiap siswa memiliki karakteristik dan potensi yang unik dan sekolah tidak bisa memaksakan siswa mutlak menjadi apa yang diinginkan oleh sekolah tetapi sekolah harus mednorong ke arah potensi yang dia miliki siswa itu sendiri. Kita mempercayai bahwa kecerdasan tidak semata-mata kecerdasan Akademik tetapi meliputi banyak kecerdasan lainnya. Screnning Potensi diri siswa dan kemudian memberikan ruang mengembangkan potensi tersebut adalah tahapan yang wajib untuk dilakukan oleh sekolah sehingga siswa berkembang secara maksimal.